聊城开发区东城小学教学特色纪实

　　“一节数学游戏课，涉及分类、数数、排序、比大小，简短却不简单。”“‘用笔在心，心正则笔正’，这次线上记笔记比赛同学们写得都很认真。”“这位同学的作品很不错，表现出了正方体的体积感，黑白灰三大面再区分下，效果会更好。”……在开发区东城小学，这样的教师点评屡见不鲜。教育教学不停辍，音体美课程开全，心理健康保驾护航。自开学以来，该校组织全校教师总结线上教学经验，更新教育理念，让学生回到校园、爱上课堂。

　　教学不间断 课堂更细心

　　“虽然学生们在家度过了长时间的假期，但每天下午两点半我都通过钉钉平台给学生讲课，对于问题学生则要求家长一起上课，开学后，对班级学情了解得还是比较全面。”语文教师裴振华说。为做好假期与复学的过渡衔接，校领导班子统筹安排，指导学生和家长安排好在家的学习和生活，做到教师“离校不离教，网上可指导”，学生“停课不停学，线上可学习”，实现“教学过程要持续，教育质量不打折”，打造不间断、有质量的学习空间。学生返校后，各科教研组组长快速投入工作，利用掌握的学生情况，找准薄弱环节，有的放矢，为学生快速融入教学秩序打下了基础。

　　为保证课堂效率，东城小学采取上午“空中课堂”、下午作业检测的形式，教师通过钉钉、微信群收齐作业进行批改，并根据作业完成情况了解学生学情。针对部分家长反馈不及时的现象，老师与家长积极沟通，普及家庭教育的重要性，家校携手做好教育。“学校通过三宽课程、班会等形式，与家长分享家庭教育的方法和经验，家长从被动的听到主动的学，与教师配合得越来越好。”校长纪怀勇告诉记者。

　　音体美同步 教学更全面

　　“这次疫情让我们更深刻地认识到身体素质的重要性，假期我们通过视频分享室内健身操课程，现在我们和学生面对面，跑跑步、做做操，身体好才能学习好。”体育老师王振绪说。在开展文化课程的同时，东城小学不放松艺体课程的跟进，学校音体美教师都用自己的方式跟孩子们互动教学。

　　近期，东城小学举行了“风雨同心战疫情”活动，围绕孩子们近期所学，引导学生用文字、书画、视频等形式表达对疫情防控一线医务人员、工作人员的感激、崇敬之情，以及对武汉地区小朋友的良好祝愿。接到学校通知后，音体美教师纷纷动起手来，投入到创作之中。音乐组教师开展了视频教研活动，大家齐心协力为学生录制了精美视频；体育组教师录制了健身操视频，号召同学们要增强体育锻炼，提高免疫力；美术组教师创作出一幅幅精美的作品。

　　心理健康教育 家校协同共育

　　“开学后，首先要让学生安心，不畏疫情；其次要收心，快速融入正常的教学秩序；最后是定心，新学期有目标，有计划，有方向。”学校负责疫情期间心理辅导工作的教师李文良在心理健康课上对学生说。东城小学始终把保障学生生命安全和心理健康作为头等大事，摆在当前各项工作的首位，纳入疫情防控和复学复课整体部署，多措并举，最大程度减少各类极端事件发生。

　　各班班主任通过电话、钉钉、微信等沟通方式与家长和学生建立联系，详细了解学生居家隔离期间线上学习、生活状况、人际关系、情绪变化等情况，全面了解学生思想状态和心理状况。做好心理健康问卷调查，精准实施心理健康预防。学校精心设计心理健康调查问卷，对每一位师生开展心理问卷调查，并统计分析，保证准确了解学生的心理状况。同时，学校积极筹备心理健康第一课、疫情复学主题班会等前期工作，坚持用心护航学生成长。