武安十中，好一个“幸福教育”大舞台

　　好一个“幸福教育”大舞台

　　——来自武安市第十中学的报告

　　郭延昌 苏志强

　　幸福，是一个人见人爱的字眼。千人千口，万人万心，对幸福的理解可能有千种万种。对一个普通人来讲，幸福是物质生活的富足和精神生活的愉悦；对一个残障人士来讲，幸福是健全的身体和强健的体格；对一个患者来讲，幸福是伤病的痊愈；对一个身处险境的人来讲，幸福是手机上突然出现的通讯信号或远处传来的至亲挚友的呼唤……

　　对一个家庭乃至一个部门、一个单位来讲，让所有的人都能感受到和风细雨般的幸福的吹拂与滋润，都能在团结、友爱、民主、和谐的氛围里幸福学习、幸福工作、幸福生活，这该是怎样一种令人憧憬和向往的美好愿景啊！

　　武安市第十中学就是这样一个好去处，一个能够给所有人带来幸福体验和幸福享受的好去处。

　　“我们将来面对什么样的社会环境，取决于我们今天教育孩子们的方式。只有让孩子们在求学的时候感受到幸福，获得追求幸福的能力，将来的社会才会是幸福的。”

　　第十中学党总支书记连军强在外出讲座时，不止一次向教育界同仁传达这样的教育理念。

　　曾几何时，在暴风雨中勇敢救助被困老人的十中学子杜奕萱，对幸福有着自己独到的见解。

　　“在校长的鼓励和引领下，通过学校组织的一系列活动，不断发现每个同学身上的闪光点，让我们变得更加自信，更想成为对社会有用的人。”

　　“只有多帮助别人，才能让自己快乐，才能让自己幸福！”

　　在十中孩子们的心中，幸福就是“利他”，就是在“利他”过程中收获的内心的无限满足和愉悦！

连军强与十中学子在一起

　　努力培育学生自信的品格，是“幸福十中”建设的最亮底色和最低追求。

　　很多孩子在进入十中之前，最不缺乏的可能就是来自家长的斥责或老师的“批评”。现实社会中，在很多人眼里，只要中考或高考成绩不好，就是一个没有出息的孩子，哪怕他（她）是一个有爱心、有理想、有担当、有情怀的人，哪怕他兼备诚实、善良、勇敢、谦卑的本色和品质。

　　基于这种情况，近年来，十中结合学校和每一位学生的实际情况，先后推出两个极具鼓励性和针对性的举措。

　　首先，在全校范围内开展“校园之星”评选活动。通过设立“校园之星”，不断发现学生身上的闪光点，肯定学生哪怕是一点一滴的成长和进步。学校每周评选4至6名“校园之星”，包括“全能之星”“自律之星”“助人之星”“劳动之星”“学习之星”……对于获得“校园之星”称号的同学，在每周一的升旗仪式上，由校长亲自颁发“校长特别奖”，并将合影制成精美的相册送给孩子们珍藏。

　　第二件事，学校组织精干教学力量，精心研发出具有十中特色的“校长作业”，其基本内容包括每天坚持一小时的体育锻炼；每天收看中央电视台《新闻联播》节目，了解国家时政大事；每天做一件力所能及的家务事；每学期精读两本语文老师指定的经典文学著作；主动参加假期社会实践并写出个人总结。

　　就是这两件看上去很不起眼的小事，由于毫不动摇地坚持到今天，收到的效果令人信服更令人振奋。如今，争做“校园之星”，认真做好“校长作业”，争拿“校长特别奖”，已经成为每一位十中学子的神圣向往和自觉追求。

“校园之星”表彰大会

　　努力打造高效课堂，是学生收获幸福的基础保障。

　　毋庸讳言，十中学生由于初中学段学习基础差，入学成绩都不理想。对此，连军强经常向老师们阐述这样一种观点：只有改变自己的教学方式，才能改变学生的学习方式。只有不断探索和创新更加有利于促进学生合作探究、互动生成，更加民主、轻松、活泼的教学模式和教学方法，全面激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性和主动性，才能将“幸福十中”理念真正落到实处。

　　基于此，十中把学校教育教学质量提升的着眼点和着力点，坚定不移地放在课堂教学模式的创新之上。通过数年如一日孜孜不倦的实践和探索，总结并形成了以“精勤课堂教学模式”为代表的一系列教学改革新成果，在全市乃至全省引起强烈反响。

　　“精勤课堂教学模式”的基本架构是：紧跟教师引导，勤自习→全方位多角度，勤思考→抓基础稳步子，精训练→巩固自学成果，细强化。它的构建和实施，有效改变了过去教师“填鸭式”灌输和学生“待哺式”接受的教学方法，自主学习、快乐学习、高效学习、幸福学习，成为十中课堂教学中一抹耀眼的风景。

　　目前，以“精勤课堂教学模式”为基础，十中集中精干教研力量，以特色的教育教学理念为引领，以特色的课堂教学模式为目标，以特色的教学方案和基础性教学课件为基础，以特色的教学评价体系为保证，以特色的集体备课和教研活动为促进，正在努力打造一套更加符合学校具体教情和学情、具有鲜明武安十中标志的“特色教学体系”。

“精勤课堂”一角

　　科学系统的目标指引，是学生走向幸福的最佳路径。

　　作为一名学生，其最大的幸福，应该是把心中的理想变成美好的现实。为了让学生的幸福追求有方向、有目标、有动力，十中紧紧围绕“德育为先，全面发展”这一培养目标，精心为孩子们规划走向幸福未来的路线图并扎扎实实地“按图索骥”，形成了独具特色的“三年一体化”的德育教育体系。

　　其中高一关键词：规范、务实。主要培养学生做一名合格的十中人；高二关键词：勤奋、激情。主要培养学生做一名优秀的十中人；高三关键词：精准、高效。主要培养学生通过拼搏成为一名卓越的十中人，顺利进入自己心中理想的大学。

　　在此基础上，他们将军训、歌咏会、红色研学、80华里远足、誓师大会、成人礼、毕业典礼等高中三年的德育活动全部实现了课程化，并在活动课程中引领孩子们顺着幸福的“指向标”迅速成长。

　　学校开通了“名人名家进十中”系列讲座，先后邀请知名校友、北京丛竹科技有限公司总经理李志晨，武安籍奥运健儿武中伟、车行，清华大学教授张浩等名人名家来到学校进行励志讲座，收到了事半功倍之效。

奥运健儿武中伟、车行与十中学生交流

　　没有学习成就感的幸福无疑是空洞而飘渺的。优异的成绩支撑，是学生收获幸福的完美体现。

　　为满足新高考形势需求，十中围绕学生特质、学科体系、社会需求等三个基本点，科学构建出包括必修课、选修课、校本课、特色课在内的“四位一体”的课程体系。如对学习英语存在困难的学生，学校设立了日语班和俄语班供他们选择；再如对有特长爱好的学生，学校设有体育、美术、书法、声乐、器乐、舞蹈、影视表演等特色专业课供其选择。

　　通过实行教育教学全过程的个性化教育，使得每一位学生都能及时发现自己的学习潜能和成功潜质，从而在快乐学习中不断成长，尽情享受“幸福十中”建设带来的愉悦和收获。

　　2022年高考，十中文化生强基上线人数较去年增长了四倍，本科上线率达到96.5%，均创历史新高。艺体生本科上线924人，其中王鹏睿、王娅菲、张丹丹分别被上海大学、湘潭大学和扬州大学等国内名校录取。

　　苏霍姆林斯基说：“要使孩子成为有教养的人，第一就是要有欢乐、幸福及对世界有乐观感受的教师。”

　　对此，连军强有着自己独特的理解和看法。他认为，建设“幸福十中”，一定要让教师发自内心地感受到真正的幸福。实践证明，幸福教育的建构离不开教师的幸福，学生的幸福是以教师的幸福为前提的。只有幸福的教师才能教出幸福的学生，教育应当是让教师体现生命价值的事业，学校应当是教师获得幸福的家园。只有当教师感受到被爱时，才能把爱的关怀传递给每一个学生。

　　连军强说，幸福不能通过生硬的制度和冷冰冰的治理来实现，它需要在“润物细无声”中慢慢渗透，通过一处处温润而柔软的改变，让教职工从内心深处真真切切地体会到温暖，感受到幸福。

　　从他到十中任职伊始，每个学期都会为老师们精心挑选有助于个人成长和感受幸福的书籍，引导大家认真阅读。同时以开展读书笔记评选和读书报告会的形式，让老师回归读书本业。老师们在认真阅读过程中，不断提升自身格局和修养，不断感悟做一名十中教师真正的幸福源泉。

十中教师业余时间在图书阅览室“充电”

　　近年来，十中还经常性地开展“教师读书，学校买单”活动，每学期为每位教师提供一定数额的读书专用资金，用于提高教职工读书兴趣，营造浓厚阅读氛围。学校还开设了教职工子女兴趣班，依托学校自身的艺体教育优势，免费为教职工子女提供优质艺体培训，解决了教职工的后顾之忧。学校还斥巨资打造高端健身房，鼓励并提倡教职工利用课余时间进行健身锻炼，塑造优美体型和健壮体格，提高幸福指数和自信指数。

　　近年来，在刷新教育教学理念，提高教育教学能力，促进教师专业化成长等方面，十中进行了大量卓有成效的探索和实践。通过采取“引进来”和“走出去”相结合的方式，想方设法为教师学习和成长提供机会、搭建平台。通过实施青年教师培养计划、青蓝工程、教师读书交流、教育教学经验交流、班主任经验交流等活动，通过师徒结对子、老教师示范课、骨干教师优质课、青年教师汇报课、推门课、研讨课等多种方式，为教师的专业化发展创造更多的学习和交流机会，多途径、多方式提升教师的业务能力和教育教学水平。学校还通过教科研比赛，推介一批优秀教师参加省市和全国大赛，均取得不俗成绩。

连军强深入课堂听评课

　　教师最大的幸福，莫过于感受那种从职业中获得的创造感、尊重感、艺术感与成就感。近年来，通过每年开展“女神节”“班主任节”、评选“最美教师”“最受欢迎教师”等活动，教师的幸福感和获得感得到前所未有的激发和满足。

　　在郭在伟老师看来，作为一名十中教师，无疑是非常幸福的。她说：“在女神节那天，我们收到了学校赠送的鲜花。在我过生日那天，我第一时间收到了连校长发给我的祝福短信。那一刻，我感觉自己非常幸福。他让我们的每一个节日都过得特别有仪式感，也特别有幸福感。”

　　在一年一度的毕业典礼现场，无论是参会教师、家长还是学生，随着屏幕上播放的师生一起迎战高考时的难忘瞬间，所有人都在认真寻找和体味着幸福的滋味。当毕业典礼快要结束时，每一位老师手捧学生敬献的鲜花，现场所有同学一边鞠躬感谢恩师，一边高声呼喊着“强哥，我爱你！”“老师，我爱你！”“十中，我爱你！”此情此景，令现场所有的人情不自禁、热泪盈眶。

毕业典礼现场

　　副校长徐海峰说：“当孩子们手捧鲜花向我们鞠躬告别的时候，我们都深切体会到了作为一名教师的神圣的职业成就感！”

　　高三(一)班班主任申志华深情地说：“在十中当老师是幸福的，给这些懂事的孩子做班主任，我更收获了满满的幸福感！”

　　作为一所高中学校，十中教师工作强度大，非常辛苦。每天早上5点起床，晚上工作至深夜，但在老师们的脸上，却看不到一丝倦悔之意。

　　“工作不是幸福，只有工作和学习带来的愉悦感，才可能成为我们的幸福。”

　　“物质性的东西，只是幸福的物质基础，它永远都不可能成为幸福本身。人只有在精神上具有充实感，才会感到真正的幸福。”　　……

考前心理减压趣味活动

　　如今的十中教师，在繁忙的教育教学工作中，人人都在用心用情充分体验着“忙并快乐着”的独特感受。大家比的不再是悠闲，而是充实；不再是索取，而是付出；不再是躺平，而是奉献。

　　为了提高学生成绩，王维维老师把孩子放在教室外面，自己在教室里面给同学们讲课；刘俊博老师的孩子病了，为了不耽误课程，他让生病的孩子躺在教室的桌子上，继续为大家讲课；疫情封校的一个月里，门外是亲情，门内是责任。王钰娟老师隔着校门安慰哭着要找妈妈的小女儿；还有很多的老师，他们连夜加班，不辞劳苦；他们带病上课，不肯放弃一分一秒……

　　他们说，付出是艰辛的，甚至是痛苦的，但是幸福的感觉却也时时伴随着我们。尤其是当学生们走出心理阴影之时，尤其是当学习上的一个一个困难被化解之时，尤其是当他们考出好的成绩之时……

　　“真正的教育是什么？我觉得，应该是让学生和教师感受到学习的幸福、发展的幸福、人生的幸福。一所好的学校，应该是一个能让师生享受到教育幸福的乐园，而这个乐园，最终要建立在校园文化的发展和繁荣之上！”

　　这是连军强对“幸福教育”本质的理解，更是他从教以来始终不渝的追求。

　　连军强说，一所学校，一旦确立了自己的物质文化、精神文化、制度文化、生态文化、管理文化、人文文化等一系列文化体系，便可以潜移默化地影响学校全体成员的思想和行为。而这种影响，又会促成学校全体成员形成共同的价值观念、思维模式和行为方式。如果学校文化建设能够沿循这一理念矢志不渝地坚持下去，那么这个学校就会产生强大的师生主体自觉和学校发展自觉，校长也就自然抵达到了幸福人生的彼岸。

高考壮行会连军强与学生击掌加油

　　在连军强的引领下，经过深入调研和反复推敲探究，“诚思勤勇”的十中校训文化体系应运而生，并在不断深化和完善的过程中逐渐内化为全体师生的思想灵魂准则，外化为全体师生的自觉实践和行动。

　　诚者，忠诚，真诚，诚以养德也。“诚”字取于《礼记·中庸》“诚之者天之道也，诚之者人之道也”。忠诚，就是对信仰的忠诚，对事业的忠诚。真诚，就是真心实意，坦诚相待。以诚学习则无事不克，以诚立业则无业不兴。

　　思者，善思，反思，思以育智也。“思”字源自《论语·为政》“学而不思则罔”。善思，指善于思考，积极思考。反思，指通过总结经验，看到自己的缺点和不足，明确努力的方向。善思可以成就思想，反思可以增长智慧。

　　勤者，勤奋，勤恳，勤以修身也。“勤”字取于《进学解》“业精于勤荒于嬉”。勤奋，意在自觉探索，不懈追求。勤恳，意在勤劳踏实，殷勤恳切。为师者要勤导善教，求学者要勤索善问。人生在勤，志达天下。

　　勇者，勇力，勇敢，勇以健体也。“勇”字在《说文解字》里指“勇者，气也。气之所至，力亦至焉；心之所至，气乃至焉”。勇力，即体魄要强健，要有力量。勇敢，即思想要强大，要敢于突破，敢于创新。勇者无惧，勇攀高峰。

校训石

　　文化引领，一定是“一把手”身先士卒的榜样示范。在连军强看来，作为一名合格的校长，高尚的人格，伟大的抱负，事业的修养，乐业的态度，创业的精神，本能的善良。凡此六者，缺一不可。唯此，学校才能实现立德树人，五育并举；才能实现英才辈出，蔚为国光。

　　鉴于此虑，他平时十分注重自身素质的历练修养和个人表率作用的发挥。与同事过从，则坦率公正，友善互助，爱乐与共，甘苦共尝；与学生相处，则含情脉脉，视同手足，无微不至，爱护备详。在走廊间，在教室中，在花园里，在食堂大厅，在十中的每一个地方，同学们经常能看到他的身影。他会和同学们聊一聊最近的学习生活和思想状态；他会到宿舍感受一下学生下课后的生活氛围；他会走进食堂和学生一起共同进餐；他甚至会直接坐在教室最后一排，和同学们一起听课学习……久而久之，学生与他之间的“代沟”于不知不觉中消失得无影无踪，他成了每一位学生心中最为喜爱和信赖的“强哥”。

“校园歌手”大赛现场

　　2020年元宵节，他利用3天时间，给1200名高三年级和500名初三年级学生分别发送了一条饱含深情的加油短信，并且每条短信都写着孩子们的姓名；2021年元旦，他利用半个月时间，为2265个毕业班学生每人准备了一张复旦大学和上海交大的明信片，每一张都有他亲笔写下的祝福语，并加盖了一枚刻有“赢”字的红章；2021年高三最后一节晚自习下课后，他组织所有班主任打开车灯，为学生们“照亮前程”；2022年6月8日晚自习下课后，他组织高三教师打开手机手电筒，播放郑智化的《星星点灯》，祝愿所有学子前程似锦……

　　这些充满“仪式感”的活动，无不深深地镌刻在每一位参与者的心里，成为他们终生难忘的激情澎湃的青春记忆和幸福回忆。

毕业典礼上师生同唱《启程》

　　如今的十中，美化提升后的教学楼、实验楼、宿舍楼等建筑和葳蕤廊、芃芃亭、文会广场等景致与“校训石”相映成辉，校园文化景象焕然一新。学校高考成绩连续三年实现跨越式提升，中考成绩连续六年取得全市同系列第一名。学校先后荣膺“武安市教体局实绩考核突出单位”“武安市五一劳动奖状”“邯郸市首批爱国主义教育示范校”“邯郸市疫情防控先进集体”“河北省首批规范书写实验学校”等称号，其教育教学改革事迹先后被新华社、《光明日报》《中国教育报》《河北教育》《邯郸日报》等新闻媒体和人民网、学习强国等新媒体刊登（发）报道。

　　作为河北省骨干校长、河北师范大学特约名师、邯郸市特级教师，近年来，连军强先后获得“河北省师德标兵”“河北省优秀乡村教育工作者”“河北省教育工作先进个人”“邯郸市十大杰出青年岗位能手”“武安市第八批优秀专业技术人才”“武安市名校长”等荣誉。

　　年初，武安市委、市政府隆重召开深入推进“三统筹三扩大四创建”活动暨“转提比作”解放思想典型工作报告会，连军强代表全市中小学校长精彩亮相并深情讲述：如果说校长是一条小溪，那就要流向沙漠，去滋润一片绿洲；如果说校长是一束阳光，那就要照亮前路，为学生终生幸福奠基！为办好让党放心、人民满意、面向未来的教育，我们把担当扛在肩上，把忠诚植于心中，这是武安校长向全市父老的庄严承诺！

十中毕业生栽种“毕业纪念松”

　　同心同向同行谋发展，用心用力用情做教育，细致精致极致求跨越。当下的十中，呈现出健康、稳定、持续、繁荣的良性发展态势，知名度、美誉度不断提高和增强。面对新时代教育改革发展新要求，武安十中将继续聚焦“幸福教育”这一永恒的主题，以“诚思勤勇”校训精神为引领，心无旁骛地为学生幸福发展奠强基，为教师专业发展铺新路，为学校高品质发展建伟业，真正把十中打造成让学生幸福、让家长放心、让人民满意的区域性高中教育知名品牌。

　　幸福十中，诚思勤勇！

　　幸福十中，前程似锦！