魏县第十三中学教师张艳芬：倾心教育教学，奉献青春年华

　　中原新闻网邯郸讯（通讯员郭付林）张艳芬老师，1984年6月出生于河北邯郸磁县，本科学历，中小学一级教师。2009年通过河北特岗教师招聘加入到魏县的教育事业中。当年9月参加工作，至今一直在魏县第十三中学（原魏县大辛庄中学）从事英语教学工作。她是一名普普通通的教师，没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，在自己平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，得到了领导、同事们的赞誉、学生和家长的认可，为班级创造了良好的学习环境和育人环境。

　　一、政治思想方面

　　从事教育教学工作以来，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，在思想上与党中央始终保持高度一致，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，师德高尚，为人师表，行为世范，积极遵守国家的法律、法规，忠诚党的教育事业，教学思想端正，言行上处处严格要求自己。模范执行学校的各项规章制度，不迟到、不早退、从不缺学生一节课，为人师表，具有高尚的职业道德，有高度的事业心和责任感，爱校如家、爱生如子，关心、爱护每一位学生，关心学生的成长，关注学生的个性发展，尊重学生的人格，深受学生敬仰和爱戴。服从领导，团结同志，认真履行岗位职责，圆满完成学校交给的各项教育教学工作任务。

　　二、教育教学工作

　　她自参加工作以来，为了能够较好地完成初中阶段的教育教学工作，业余时间积极自修学习，认真学习先进的教学思想、教学观念和教学理念，大胆使用新的教学方法，教学效果良好，在县教研室组织的抽考竞赛中成绩总是名列前茅。为了满足新形势的教学，上课之余，还主动学习信息技术知识，把先进的教学手段和方法，借助多媒体教室带到课堂上，让学生能够体会到新教法的乐趣，让他们由“被迫学习”变为“主动学习”，在课堂真正成为学习的主人，因此教学效果非常好。同时业余不忘学习教育学、心理学理论，并把教育学、心理学原理运用于课堂教学中，从而提高了教学效果。

　　从事教学工作以来，始终在教学第一线，从事初中英语课的教学任务，伙同其他教师认真搞好校本教研，把每节课作为研究的空间，把每位学生作为研究的对象，在研究中完成教学任务。通过和广大教师的认真学习交流，从而我的业务素质得到了很大的提高。作为一线教师，作为骨干教师，学科带头人，在课堂上积极推行新教法，运用多媒体现代化的教学手段，充分调动了学生的学习积极性、主动性，激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，学生既学到了知识，又提高了能力，同时不失时机地对学生进行思想教育，实现了学生知识能力、思想觉悟同步提高的目的。

　　三、更新教育理念，投身教学改革

　　作为一名一线教师，她能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。在学到教改理论，掌握《新课标》的基本精神后，努力探寻适合初中阶段学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。

　　在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。学生都认为她既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，学生都喜欢上她的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评。她还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，使每个层次的学生都能“学好用好”。在分组教学时，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意识，合作意识，上进意识，提醒优秀生寻找不足，激励学困生落实双基，迎头赶上。

　　因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展，顺利完成了所任班级的教育教学任务。

　　四、班主任工作

　　她在从事教育教学工作中，一直担任班主任。班主任工作在学校的工作中起着举足轻重的作用，是领导与学生沟通的桥梁。自从事班主任工作以来，时时处处把学生放在第一位，时时处处想着学生，真正把学生看作自己的子女。班主任工作是非常繁琐的，学校的许多事情都要班主任去做，特别是在集体活动中，班主任操的心最大，要充分照顾到每一个学生，要注意他们的安全。现在独生子女特别多，因此就更难管教了。现在的孩子是打不得、骂不得，只能耐心地去进行道德说理，采用文明教育的方法。她在班主任工作中采取的方法是“晓之以理、动之以情、言之有效、导之以行”，从不打骂学生，即使学生犯了非常严重的错误，也绝不打骂他。而是控制自己的情绪，通过讲道理，用自己的真情去感化他，让他能从内心真切体会到老师是在爱他，是在为他好。从而就能够主动认识错误、改正错误，成为好学生。由于本人工作方法得当，所以所任班级班风正、学风浓，培养转差效果明显著，许多差生变成了优生。在学校组织的学习、纪律、卫生等各项评比中多次被评为先进班集体。由此自己也多次被评为“模范班主任”。

　　学校处于偏远地区，生活水平比较落后，好多的孩子都是留守儿童，这就需要我们更得关心他们的学习和生活，她所带的班级里特殊的孩子就有好几个，他们有的身体残疾，有的智力偏低于常人，作为班主任的她把自己的孩子丢在家里，而把更多的精力放到这些孩子身上，给予特殊照顾，不放弃每一个学生，常找他们谈话，牺牲自己的休息时间为他们辅导，提高他们学习积极性，生活上帮助他们整理床铺，缝补衣服，半夜里生病带他们去看医生，留守孩子一般都半年到一年的时间见不到爸爸妈妈，我就让他们每个星期用我自己的电话给家长聊上一会儿的时间，让他们感受到家人的温暖。

　　她在教育教学中虽然没有做过惊天动地的伟业，但受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。虽然失去了很多，但她乐于奉献，无怨无悔。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，将继续在教育岗位上，提高自身能力，全心奉献教育。

　　弹指一挥间，十二年已经过去了，当一名特岗教师是她教育生涯的开始，也是生命价值的充分体现，她不后悔把自己大好的青春扎根在他乡的农村教育事业上，会积极响应国家号召，满足农村偏远孩子对知识的渴望，为教育事业奉献自己的一点微薄之力。