给数学插上隐形的翅膀——“双减”下课后服务中的讲数学故事竞赛

　　为贯彻落实“双减”政策，创新作业设计，邯郸市丛台区丛阳小各年级教师根据自己所教学科特点，利用课后服务时间，纷纷开展了一系列活动。《数学课程标准》指出“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事情中，提供观察和操作的机会，使他们感爱到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。

　　三年级的郭欣月老师，带领同年级组数学教师举行了“数学故事会”活动。郭老师教学的核心思想始终是关注儿童心理特点，让学生爱上，数学，努力使数学学习成为儿童愉快的童年生活的一部分，不仅让学生学会知识，还学会热爱生活。
 

抽签

讲故事
 

　　学生们踊跃地展示自己的原创数学故或声情并茂地讲数学绘本。同学们为精彩的故事喝彩。
 

　　学生们在听故事时非常投入，能够迅速进入故事情境中。故事中有一些思考问题，学生们愿意思考并参与进去，主动思考，这是一个很好的教学契机。并且随着故事情节的发展。逐渐进行有关数学知识的探究，这个过程很有意义。既能培养自主探究的能力，又对提升数学思维能力以及知识应用能力起到了很好的效果，这也是故事教学的意义所在。
 

原创故事
 

绘本故事
 

　　一个个看似简单的故事，却反映了数学的文化内涵，让大家深刻领悟到数学的数之美、式之美、理之美、形之美，点燃了孩子们学习数学的热情，同时引导他们在数学学习方面要养成探索与研究的习惯，形成正确的思维习惯。
 

颁奖
 

　　学生在数学学习时，教师不但要把生活引进课堂，促其“生活化”，而且要让学生带着数学走进生活，去理解生活中的数学，体会数学的价值,促其“数学化”。（通讯员齐丽翔报道）