邯郸经开区实验小学创新德育激励评价体系

　　10月18日，邯郸经开区实验小学创新德育激励评价体系，设立了“幸福卓越”争章评价机制。

　　“幸福卓越”争章评价机制全面涵盖了德、智、体、美、劳五个维度，以“红领巾奖章”为基础，模拟银行运营机制为激励手段，推行系统化的“阳光灵动少年”成长评价体系。学生在“幸福卓越”争章评价机制中不断进步，完善自我，从“学校小课堂”走向“社会大课堂”，在体验中收获，在实践中幸福成长。

　　学生们在“德、智、体、美、劳”不同争章章目中，不断挑战自我、完善自我，经过一系列的努力之后，终于达到了争章章目的标准，获得了他们梦寐以求的章目。同学们的脸上绽放出无比灿烂的笑容。当他们看到争章手册上那一枚枚象征荣誉的章目时，心中充满了自豪与成就感。

　　“幸福卓越”争章评价机制的启动，既是对孩子们积极表现的充分肯定，让每个孩子都能享受到努力的嘉奖，也是培养学生自主管理的有效途径，激发每个学生向上向好的内驱力。今后实小将继续推出更多元、更丰富的鼓励方式，赋能学生成长，让每个孩子的成长过程看得见！