聊城：教学更有方 育才更用心

　　立足于“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教育理念，茌平区茌山学校让课堂教学由重视教师的“教”转变为重视学生的“学”，由重知识传授向重能力培养转变，并由此提出了“三段七环”有效课堂教学模式。疫情期间，如何在线上实现课堂模式的顺利实施，成为2020学年的教学难点。茌山学校的教师们用1500节线上录课，向学校、家长呈交了满意的答卷。

　　要求不放松 全员齐参与

　　“不管开展怎样的教学形式，都要以保证教学效率、完成教学目标为前提，线上课堂也要制定统一的录课模块。”茌山学校校长尉士君说。从集备课、听评、打磨，到课程录制软件的学习、剪辑，学校教师全员参与、互相鼓励、一起加油。该校将“三段七环”有效课堂教学模式引入到线上课堂中。三段是指课堂教学的“导入阶段、共学阶段、应用提高阶段”，七环是指课堂教学的“导、示、学、展、评、测、结”七个教学环节。这样既保证了录课质量，也让学生最大程度感受到熟悉的课堂。

　　为保证课程质量，学校成立校长牵头，教务副校长、年级组长参与的录课审核小组，对“三段七环”的环节设置、视频质量等严格把关。教师们一点点摸索、一遍遍重录，力求把最好的一面展示在学生面前。同时，为督促学生提高学习效率，该校对学习内容每周进行一次测评。结合测评结果，老师通过钉钉直播的形式对易错点进行讲解、反馈。

　　关注学生心理 家校携手护航

　　“为帮助全体师生加强心理防护，现建立茌山学校心理辅导服务群，班主任要利用家校沟通渠道关注所有学生、重点学生的心理动向、心理状况，稳定学生情绪。”在该校全体教师群中，学校发布了关于成立心理辅导服务群的通知。初三学生考前更易有焦虑情绪，学习压力大、精力不集中，与家长、老师沟通少，极易产生厌学情绪。针对这一问题，该校班主任、任课教师通过沟通，首先帮助学生进行心理疏导，不畏疫情；其次收心，快速融入正常的教学秩序；最后是定心，新学期让学生有目标，有计划，有方向。

　　各班班主任通过电话、钉钉、微信等沟通方式与家长和学生建立联系，详细了解学生居家隔离期间线上学习、生活状况、人际关系、情绪变化等情况，全面了解学生思想状态和心理状况，精准实施心理健康预防。同时，学校积极筹备心理健康第一课、疫情复学主题班会等前期工作，坚持用心护航学生成长。

　　多次开学演练，保证学生入校安全；成立志愿服务队，辅助社区做好健康知识宣传；致家长一封信，帮助家长做好疫情防护工作……教学之外，茌山学校的工作也是细致入微。“2020学年，省教育厅到茌平区走访，第一站来到茌山学校，专家组对学校整体工作给予高度评价，这是对全体茌山人的最高褒奖。”尉士君说。