聊城：语言交际是英语教学的核心

　　英语素质实际上就是指学生运用英语交际的能力。英语是一门语言，学习语言的目的就是为了交流、交际。

　　现在的初中学生较以往的学生，虽然语法学得不太好，但至少能进行交流，这也是英语教学的一大进步。但为了使更多的学生进行更大胆、更为流畅的英语交际，作为老师，应从课内、课外两个方面入手。

　　针对课内学习，教师尽量用英语授课，给学生创造语言环境，让学生处在英语的氛围中，逐步形成用英语思维、用英语表达的良好习惯。另外，针对个别学生的恐惧和害羞心理，教师可以在课堂上采用一横行或一竖行读单词、读句子的方法，让每个人都大胆地说。这样，无疑就把课堂变成了一个小舞台，使学生得到锻炼和实践，达到交际目的，同时，学习也在轻松、娱乐的环境中进行，从而提高他们的学习兴趣。

　　课外练习应加强阅读。阅读对于初中生来说是必需而又必要的。通过阅读，可以扩大学生的知识范围、增加词汇量，并实际运用所学知识。就某一篇文章的阅读来说，也培养了学生们一定的语言能力，为今后更高层次的学习打下了良好的基础。教师应努力创设课外语言环境，让校园问候英语化，只要见面，尽可能用英语进行问候，使一些不爱开口的学生也使用英语问候，来逐步适应环境。

　　当然，听说能力的提高离不开基础知识的积累，听说训练与基础知识是相辅相成的。所以在英语教学中，教师在传授基础知识外，加强听说训练，不但可以活跃课堂气氛，激发学习兴趣，还可以检验学生对所学词汇及语法知识是否灵活运用。只有持之以恒地注重训练学生的听说能力，才能提高学生运用英语进行交际的能力，最终达到提高综合外语素质的目标。（作者单位：东阿县第三中学）