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3047798688@qq.com“家人们，很高兴能与大家在直播间里再次见面”“今天在我们的直播间，这款网红小风扇只需十九块九，历史最低价”……6月25日下午，济南信息工程学校首届电商文化节精彩开幕。开幕式上，学生刘艺艺、张铭玉“秒变”主播，开启现场直播带货。选货、介绍产品、上链接，他们操作娴熟，表现出扎实的实践能力，展现出新颖独特的商业构想和精湛的电商运营技巧。一直以来，济南信息工程学校坚持聚焦服务泉城经济社会高质量发展、服务学生全面发展，高度重视学生的技术技能教育，积极创设真实的职业环境，为学生搭建起一个多层次、
渐进式的实战演练平台，充分
激发了学生学技能、练技能、用
技能的积极性，实现了教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，推动产教融合创新发展，助力学生成人成才。
上课“模拟+实战”是常态学生“沉浸式”练就技能
“其实，我做主播，不只因为这是风口行业，更多的是在直播镜头面前，我有一种学有所获、‘这就是我的舞台’的感觉。”刘艺艺非常自信。她在济南信息工程学校电子商务专业就读时，学校积极打磨“模拟+实战”教学模式，以实际项目培养学生的实践能力和综合职业能力，让学生在“上班”中完成电商主播、客服、运营岗位等实战训练。
一直以来，济南信息工程学校致力于探索校企合作、产教融合的人才培养模式，与淘掌柜电商有限公司合作建设“新媒体创新创业孵化基地”，用于学生的电子商务新媒体推广及创业实践；与济南出版有限公司、江苏锦上茂贸易有限公司合作建设“校企电子商务实践基地”，为学生提供了良好的实训环境；引进智捷电商有限公司，与专业骨干教师共同开设实训课程和创新创业项目，校企联合建设新媒体电商人才孵化基地。
“学校非常注重培养学生的专业实操、动手能力，学生每天都会通过学校开设的账号直播带货。通过实际运营项目，学生得到了锻炼，提高了专业技能。”学校电子商务专业负责人张冉介绍。
在这一过程中，学校还会不定期组织学生赴本地电商企业进行调研考察，逐步建成了集学生实训、创业于一体的电商实训基地。学生组成团队，完成店铺装修、运营、售后服务等一系列工作，并借助学校提供的实训基地、企业资源找到自我发展的方向，实现从实习到创业的飞跃，成为最终受益者。
近几年来，学校通过校企合作向社会输送专业人才近2500人，实现认证、薪资双提高，持续8年跟踪毕业生，企业好评度为97.5%。毕业生在各领域崭露头角，或成为业内骨干。
真实应用驱动教学赋能学生多元成才
数字展厅项目以济南城市考古展为主题，采用了多种技术手段进行建模，运用C4D三维建模软件，不断对模型进行精细调整和优化，以确保其形状、尺寸和规格与真实文物高度一致。
在曾庙VR实景漫游项目开发过程中，开创性地采用C4D与U 3D相结合、跨领域联动作业的方式进行场景编辑与软件开发。无论是场景中微妙的光影变化，还是模型上栩栩如生的细节刻画，都需要极高的专业素养。
6月26日，学校第八期数字工厂专班项目成果展示活动举行。活动中，5个团队的代表展示了他们团队独树一帜的作品。
学习和掌握完整的项目流程及最前沿的行业发展，一直以来都是济南信息工程学校数字工厂教学内容的重点。
济南信息工程学校数字工厂专班秉承“以促进就业为导向，以能力提升为核心”的办学理念，构建具有专业特色的“三能一促、岗位对接”人才培养模式，构建“基于工作过程的模块化”课程体系，实行“基于商业项目岗位工作过程和真实应用驱动教学实训”的教学模式。企业全过程参与到人才培养中，与学生进行“双向选择”。数字工厂专班自立项以来，已顺利开展8期，数字媒体行业对口就业率达98%以上，学生分别就职于媒体、广告传媒与展览展示设计公司等单位，切实落实了“真实应用驱动教学”模式，打造综合型实战型人才。
与此同时，学校还与企业联手共建电子商务、网络搭建、数字影音等11个特色技能工坊，组织学生开展技能训练与岗位实践。与企业共建的数字影音后期制作室、数字工厂已承接了数十项真实工作项目，智能财税工场校内实操企业真账，不出校园便能服务1000余家小微企业。
“学校一直非常注重为学生营造实景式实训环节，打造多样化技能展示舞台，通过练技能、比技能、赛技能，引领学生在比拼与交流中相互启发、相互学习，不断提高自己的专业水平和技能素养。”济南信息工程学校校长王焐介绍。近年来，学校坚持深耕“双元制本土化现代学徒制”，基于校企双主体，实现理论教学与技能实践融通、能力培养与岗位需求融通、教学管理与企业文化融通，推动专业与产业和职业岗位对接、专业课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接，最终呈现“六式并出”的多样化人才培养模式，引领学校在提升教育质量、提高专业水平、优化育人模式、加强师资建设、做活产教融合等方面实现了跨越式发展。
