积极构建乡村儿童阅读新生态

　　儿童阅读是国家阅读的起点和全民阅读的基础，儿童阅读的深度塑造着民族精神的高度，儿童阅读能力的高低预示着民族未来竞争力的强弱。目前，我国有2.5亿儿童，其中1亿儿童在农村，提升乡村儿童的阅读质量对深化全民阅读、促进教育公平、增强乡村振兴内生动力以及推进中国式现代化进程具有深远意义。为此，以乡村儿童为中心，构建起包括阅读环境体系、阅读资源体系、阅读推广体系、服务保障体系等在内的全方位、多层次、可持续的乡村儿童阅读新生态，成为新时代深入推进全民阅读、建设书香中国的重要一环。构建乡村儿童阅读新生态的价值阐释

　　有助于促进儿童精神成长，为乡村人才振兴蓄能。乡村振兴的关键在于人才，人才培养需要从儿童时期抓起。作为振兴乡村的“后浪”，乡村儿童是乡村振兴事业发展的活力与未来。根据儿童身心发展规律，在“拔节孕穗期”精心引导和栽培，不仅能激发乡村儿童的好奇心和探索欲，促进精神发育和成长，更能储备一批有知识、有能力的本土人才资源，为乡村振兴注入持久活力。

　　有助于弥合城乡阅读鸿沟，为乡村文化振兴续航。乡村振兴既要“塑形”，也要“铸魂”，文化振兴是乡村振兴的灵魂。构建乡村阅读新生态，一方面有利于保障乡村儿童阅读权利，缩小城乡儿童阅读鸿沟尤其是数字鸿沟，促进教育公平；另一方面，能引导乡村儿童增强对乡土文化的认同感和归属感，传承乡村优秀传统文化，保持乡村文化的独特性和多样性。

　　有助于提升国民素质，为推动社会文明进步助力。作为建设社会主义现代化国家的生力军，少年儿童的素质直接关系到整个国家的文化软实力，关系到社会主义精神文明建设和社会文明进步。大力营造爱读书、读好书、善读书的良好氛围，有利于引导乡村儿童树立正确的世界观、人生观和价值观，成为有文化、有创造力和社会责任感的公民，为坚定文化自信、传承文明和推动社会进步贡献力量。

　　构建乡村儿童阅读新生态的现实困境

　　乡村儿童阅读空间覆盖性不强、配置不足。近年来，各地掀起城市书房、文化驿站、24小时智慧图书馆建设热潮，这些新型空间大多建在都市商圈和人群密集社区，而在乡村起步较晚、数量偏少、覆盖性不强。曾经红火的文化礼堂等往往只重建设不重管理、只重数量不重质量，或缺少专门的儿童阅读区域，或配套设施陈旧不能满足儿童阅读需求，导致效果不佳。

　　阅读资源和阅读推广活动供需失衡。乡村儿童对阅读的强烈需求与城乡阅读资源配置不均衡的矛盾成为乡村儿童阅读高质量发展的痛点。据《乡村儿童阅读报告》显示，高达74%的受访乡村儿童一年阅读的课外读物不足10本，超过71%的乡村家庭藏书不足10本，一本课外读物都没有的乡村儿童占比接近20%，与城市儿童阅读情况形成鲜明对比。

　　缺少专业阅读指导，社会支持不足。英国儿童阅读推广人艾登·钱伯斯认为阅读是由“选书—阅读—回应”三个环节形成一个循环，“有协助能力的大人”是核心要素，需要在每个环节给予儿童指导和帮助。这个“有协助能力的大人”在乡村这类人群明显数量不足、推广能力有限、稳定性不强，难以量体裁衣式地为乡村儿童提供即时、有效、科学的阅读指导服务。

　　完善阅读体系，构建乡村儿童阅读新生态

　　打造良好的阅读环境体系。为重构乡村儿童阅读新生态，在学习借鉴美国农村小型图书馆建设经验的基础上，发挥政府主导作用，广泛吸纳调动社会力量参与，打造一批小而美的高品质乡村友好空间势在必行。将城市书房向乡村书房建设延伸，对原有基层图书馆、农家书屋、文化驿站、流动图书馆进行适儿化改造，配备数字阅读瀑布流、扫码看书数字阅读平台，营造数字阅读新场景，将传统阅读空间升级为集阅读分享、学习托管、假期研学、美育科普、心理疏导等多种功能于一体的家门口的儿童乐园。

　　建设丰富的阅读资源体系。破解“读书荒”，鼓励出版界、童书作家、绘本创作者关注乡村儿童阅读需求，创作、出版适合乡村儿童的读物，学校和图书馆编制推介分级阅读书目，引导家长有意识地利用公共阅读资源。改变传统被动接受捐赠图书资源的困境，由输血变造血，主动盘活阅读资源，充分利用总分馆服务体系、图书馆联盟，打破城乡信息壁垒，推动文献资源最大限度优化、整合、流动，形成丰富的阅读资源循环体系。例如济南市图书馆牵头打造的泉城图书馆联盟实现省、市、区县图书馆、泉城书房和超300家社区分馆的图书资源通借通还以及数字资源共享，实现资源下沉，在弥补乡村阅读资源建设短板的同时，也避免了资源重复建设。

　　培育系统的阅读推广体系。培育包括阅读推广人、阅读推广活动、宣传推广媒介等要素在内的阅读推广体系。自2017年开始，烟台市举办全市性阅读推广人培训班，通过“理论考试+实践讲读”的模式，重点培养、考核包括退休教师、全职妈妈、图书馆员、返乡大学生、在内的阅读推广人队伍，积极深入乡村、学校、社区开展公益儿童阅读推广活动。嘉兴市图书馆则通过图书馆、学校、家庭合作网络，科学设计“好宝贝课堂”“好家长课堂”“领读者课堂”等农村亲子阅读指导专业课程，针对儿童身心发育特点，开展故事会、数字资源阅读、手工制作、创意绘画、国学启蒙等推广活动，打造“阅动全家书香嘉兴”农村亲子阅读推广特色活动品牌，并利用微信、微博、抖音等新媒体矩阵平台，传播发布相关资源信息，扩大阅读推广的覆盖面和影响力。

　　【作者单位：济南市图书馆。本文系2023年度济南市哲学社会科学规划课题乡村振兴专项“乡村振兴战略背景下公共图书馆助力乡村儿童阅读服务研究”（项目批准号：JNSK23XCC18）研究成果之一。】