同怀初心竞风采，异彩纷呈妙课堂——邯郸魏县第二小学同课异构

　　“三尺讲台催苗绿，一片丹心育花红”，为了促进教师的专业化发展，推动教师自我反思，同伴互助，专业引领进步，提高课堂实效。2021年11月16日，在马书记的带领下，全校语文老师的观摩中，魏县第二小学二年级语文组对《坐井观天》这一课开展了同课异构活动。面对同样的课程，由于教师们授课风格迥异，教学方法也不尽相同，每堂课各具特色精彩纷呈亮点十足。听课学而思

　　

　　

　　讲课展风采

　　王丹老师进行时

　　王老师创造性地使用教材，独具匠心的应用课本剧表演的形式，让学生更好地理解青蛙和小鸟的角色不同、看法不同，瞬间点燃学生思维的火花。独特新颖的板书设计更是起到了画龙点睛的作用。

　　

　　

　　张晓琳老师进行时

　　张老师使用动画演示能极大地吸引低年级同学的注意。在理解课文内容时，让同学们做了一个实验，把书卷起来看天花板，从而让学生通过实践理解了，为什么青蛙看到的天只有井口那么大，让学生亲身感受事半功倍。

　　

　　

　　连志宁老师进行时

　　“一点成一字之规，一字乃终篇之准”，连老师整个课堂处处渗透着书写指导。教学设计脉络清晰，用图片让学生理解生字的意思。与父母分角色朗读的亲子阅读作业，更是培养了孩子的阅读兴趣。

　　

　　

　　杨泽宇老师进行时

　　杨老师人美、语言美、声音美，教姿教态亲近自然，讲课用词准确，对课文中出现的关键词把握到位，基本功扎实，课前课件准备充分美观。讲、练、考相结合，对教材处理张弛有度。分角色表演朗读，师生共唱好了一台戏。

　　

　　

　　王东伟老师进行时

　　王老师通过学生喜闻乐见的游戏形式引出新的寓言故事，充分合理地利用多媒体技术。精湛的课堂教学手段和简笔画辅助完美的教学方法，将自己精心准备的教学设计，声情并茂地展现于课堂，彰显个人教学特色。

　　

　　

　　吴炎娜老师进行时

　　吴老师采用情境还原法，充分发挥学生想象，有效地联系生活实际，引学生进入文本情境之中，从而激发了学生的情感。以读为本，以读促学，做到了“山一程，水一程，程程都是感情读”；“风一更，雪一更，更更都是醒和悟”。

　　

　　

　　张丽丽老师进行时

　　授之以鱼不如授之以渔！张老师的课堂注重孩子学习能力的培养和学习方法的掌握，她告诉孩子们“句不离词，词不离句”，结合生活和联系文章上下文都是理解词语的好办法。所以整堂课设计合理，环环相扣，让学生真正做到了学习的主人！

　　

　　

　　关会明老师进行时

　　关老师教风稳，课堂氛围轻松。整堂课思路清晰，环节紧凑。对重点问题引导到位，循循善诱，充分发挥学生的主动性。课堂上巧用教具分角色朗读课文，生动有趣，让学生在亲身体验中探究新知，理解新知。

　　

　　

　　评课促成长

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，”对于教师而言，好课是磨出来的。讲完课和听完课以后，老师们又一起评课。说说自己的优缺点，学习别人的异彩，去不断的反思和提高，让评课成为了进步的阶梯和打开教评相长的通道。

　　

　　

　　

　　总结

　　“他山之石，可以攻玉”，最后由马书记对这次活动进行了总结，她说：“一枝独秀不是春，百花齐放春满园，同样的时间，同样的地点，同做一节课，对比之下就会发现各节课的优缺点，从而达到这次活动，共同提高、共同进步的目的。教学有法，但无定法，教师各有各的方法，同时教学是一门遗憾的艺术，设计得再好，永远有遗憾。但是无论如何设计，重难点永远不会改变，希望老师们形成以教促研，不断成长的良好风尚。”（魏县第二小学）

　　责任编辑胡浩亮